在育儿的过程中,尽早让孩子拿铅笔或蜡笔,更好的养成创造力

在育儿的过程中,尽早让孩子拿铅笔或蜡笔,更好的养成创造力

尽早让孩子拿铅笔或蜡笔。幼儿有了8个月大,五指便能分别活动,能相当自由地抓东西。“能自由抓东西”的一句话,在我们大人看来,那是别无意义的一种动作而已,但对于婴儿,那却是他智力健全发达的最有力的证明。撕纸张、乱翻玩具箱,搞得母亲束手无策的,也就是这个时期。这个时期也就是幼儿积极地试图表现自己的一个阶段。

在育儿的过程中,尽早让孩子拿铅笔或蜡笔,更好的养成创造力

到了这个时期,母亲所最须要注意的是,必须好好培养发自幼儿心中有意表现什么的意愿。因为孩子的创造力就是!出自这意愿。你给了他铅笔或蜡笔,他会到处尽情地画。你再给他纸,他就会在纸上任意画线条,不然就是把纸张撕得稀烂。在我们说来毫无意义的一两条线,在幼儿说来,那也是他的;一项自我表现。

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可是,为人父母的人,有许多都在有意无意之间,把孩子的这份意愿闷死了。譬如以大人的既有观念去干涉说,蜡笔要这样拿,苹果是红的,圈圈要这样画等等。或是说纸不:可乱撕,纸屑不可乱扔,蜡笔不可以涂饭碗等等。你对小孩子,有没有过这样连珠炮似的干涉?你去访问有幼儿的家庭,往往可以看到家中整理得有条不紊,地板也打扫得干干净净。看到这种情形,一般人都要夸奖说:带孩子那么忙,还能把家中整理得这么好,真是名符其实的好母亲。虽然不错,又要带孩子,又要处理家事,还要把家中整理得干干净净,确实不是一件简单的事情。然而这样一来,有没有妨碍到幼儿的创造意愿呢?假如是“有”,那问题就严重了。

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幼儿指掌的运作,譬如拿笔乱写、翻倒玩具箱、乱撕纸张等,都是可以发达智力,养成更多创造力的一种运动。所以很明显的,让孩子多玩铅笔或蜡笔,是可以有良好效果的事情。当然,一边要让孩子玩铅笔或蜡笔,一边又要约束他这样不好,那样不好,那就会埋没他刚要萌芽的意愿了。严格的管教,是似是而非的一种作法,这种作法必然断送孩子的创作意愿。

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一种训练思考力的游戏。扑克牌有很多种玩法,其中有一种叫做“神经衰弱”

(捡一对一的牌子,又叫“钓鱼”)的游戏,谅必大家都玩过。那种玩法就是把扑克牌反过来摆好,然后翻看数字,一对一对的捡起来,这种游戏,乍看起来很简单,一旦玩起44来,大人几乎一定会输给二三岁的小孩子。读者不妨同自己的子女玩玩看。这种游戏不需技术,你可以认为这只是记忆力的问题,可以大大方方地玩一阵。你将会发觉,实际不如想象的那么简单。你纵然记住右三、上四,和左上二有一对2号牌,但在一次两次翻过去之间,你可能已完全记不住哪里有什么牌子。最后急了,便乱猎乱翻,而惹得你孩子笑你“怎么这么笨”。

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与你正好相反,你孩子乐得看你“眼忙手乱”,轻易地一对又一对地把牌捡起来,但,其实这也并不表示大人记性比较差,也不是说孩子的头脑非常好。那么这一差异又是从哪里来的呢。仔细去观察一番就可以知道,小孩未必就在死记各张牌子的位置,他是把所有牌子的位置,当作一个图式来认识,烙印到脑子里面的。换句话说,他每翻一张牌,就把它当作一个花样记住了。这就是我们前面所叙述过的,幼儿模式,认识的一个典型例子。我们大人是要用右起第几张、左起第几张的方式来死记,当然非要输给小孩子不可。

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这种图式认识,是属于幼儿的卓越才能之一,不是我们大人所可能模仿得起来的吧。他能够立刻、正确地把各个图式的特征把握起来,细想起来你也可以说这是非常合理的一种记忆方法吧。比如轿车类型。幼儿一经认识后,一眼就可以看出在街上跑的哪辆车子是哪个国家生产的。像这种事情。就是因为把它当作图式来记住了,所以才能够做得到。

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幼儿就是这样,透过他们的游戏或是音乐,很自然地把他的智慧发挥出来。我们做父母的人,只能从旁协助他们而已。一起游戏,一起唱歌,一起作画,像这种我们无意中的举动,对子女们的将来,是会有很大影响的。

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铅笔的由来

铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类,距今已有四百多年的历史,其中,绘画素描的铅笔分为诸多类型,它分成三个发展阶段,分为石墨、木制笔杆、带帽铅笔;另外,它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

铅笔的由来

铅笔

1662年在德国纽伦堡市建成世界上第一家铅笔厂–施德楼铅笔厂。后来德国人F·卡斯特在纽伦堡市创建了法泊·卡斯特石墨铅笔厂,采用硫磺、锑等作粘结剂与石墨加热混合制造铅芯,使石墨铅笔杆制造技术前进了一大步。法国N·J·康德首次采用水洗石墨的办法,使石墨的纯度提高,并用粘土将石墨粘结制成笔芯,此法被称为康德法。为铅笔工业奠定了基础。后来,法国化学家孔德经过反复试验,改用黏土作增固剂,制出的笔芯比原先还要坚实耐磨,而且这种方法适用于任何石墨矿,直到2018年仍在使用。美国有一位名叫威廉·门罗的木匠,在刻有凹槽的木条中,嵌一根黑铅芯,再把两根木条对拼粘合在一起,制成了世界上第一支铅笔杆 。

另外,铅是有毒的,而制造铅笔芯的主要原料是石墨和粘土,所以铅笔芯无毒

小学低年级如何写好铅笔字?歪歪扭扭,静不下心怎么办?

小学低年级如何写好铅笔字?歪歪扭扭,静不下心怎么办?

铅笔是小学生写字最方便的书写工具,所以低年级学生以练习铅笔字为主。学生练铅笔字时,老师要教给学生写字的基本知识和方法,注意落实写字的各项基本要求,为以后钢笔字和毛笔字打下基础。

马上快开学了,低年级学生学习写字时,应从以下几方面入手:

选好写字用的笔

别忽视这个小细节,这是写好字的前提。铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中,写出来的字有粗细变化,比较美观。而一般的活动细芯笔,易断,线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。

2H,3H,则铅芯太硬,易划破纸,写出来的字字迹太淡,会损害学生、老师视力。

3B、2B,型铅笔,质太软,色又浓、芯易断,易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。

练字先练姿

(1)正确坐姿“头正、身直、臂开、足安”。

头正:头部端正,自然前倾,眼睛离桌面约一尺距离。

直身:上身坐正,两肩放平。胸挺起,胸部与桌沿保持一拳的距离。全身要放松、自然。

臂平:两臂自然平放在桌面上。左手按纸,右手执笔。

足安:两脚平放地面,与肩同宽。

(2)正确握笔“拇指食指一起捏,指离笔尖约一寸,中指在下托起来,笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。要告诉学生,铅笔拿不好,身子坐不正,不仅字写不好,而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。

正确的握笔姿势口诀:

—抵二压三衬托,

指实掌虚腕灵活,

角度适宜方向正,

笔画轻重细琢磨。

指导孩子练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等这些最基本笔画组成的。要写好字,必须把字练好。对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意“起,行,收”起笔,收笔都有顿笔。有的家长很质疑:为什么要有顿笔写这么明显?如果不这么要求,估计都会写成小木棍子。

1.先练习写笔顺

有一位家长给我留言,她说的很对:笔画不对写字都会很慢。

有很多家长都一直说自己的孩子写的慢,但是就是没有说自己的孩子笔顺写得对与不对。

在一、二年级的时候,家长认为孩子作业写完成了就是好的了,很少会对孩子的笔画进行一个矫正,导致孩子的有写书写习惯是只要这个字的笔画能组成就好了,对于哪笔先哪笔后并不重要。

比如,口字,不少小朋友是两笔写成的。

所以,在练习写字的过程,我建议是先练习这些容易写的字的笔顺。

让孩子知道哪一笔是先写的哪一笔是后写。

为什么要这样?

孩子后期在练习行楷的时候就知道为什么要这样了。

2.练整个字

练习完笔顺,就要练习整个字的,就是单个字写一行或者两行。

有些家长可能会让孩子一个字写上一整页,这样做容易让孩子奔溃。事实上是并非一个字写得多了就能够写好看。

练字重要是要质量,而非数量,一笔一划都要认真写,体现在练,而非写;

认清每个字的笔顺,写好每一个字的笔顺,这样才能练好每一个字。

指导写好笔顺

笔顺是一个字的书写顺序,它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写,方便书写,容易把字写好,并能加快写字速度。

笔顺规则要认真运用,要注意到写一个字往往是几种笔画的综合运用。学生写字时要求学生掌握汉字的笔顺规则,先写哪一笔,后写哪一笔,按照先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边笔顺规则,这样可以把字写得又对又快。

注重汉字间架结构

什么是间架结构?就是汉字每个笔画间的布局。间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”——田字格定位法。田字格中间的横中线,竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。

把田字格可以趣说成是字的家,字太大,家里给人的感觉太挤;字太小,家里显得空荡荡的。要想如何布置好家,就应该把汉字写在田字格的中间位置,上下,左右所留空隙差不多,把字写规范整齐。

抓实写字的四环节

(一)看。看教师的范写,看清老师写字的笔顺,字在田字格中摆布。

(二)描仿。一到六年级一仿到底。希望通过此训练,让我们的学生不写倒笔顺的字,写出漂亮的入体字来。

所以,在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节,我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。

(三)临。这一步是学生前两步学习过程的自然提高,临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,而且更要注意结体的美观。

(四)比较。把临写的字和范字进行比较,看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了,再反复巩固几遍。

一支铅笔的故事

《灰色年代》作者:邵明

“一支铅笔,你看它挺简单的,一根木杆里面有个笔芯,上面有个铁圈,捆着一块橡皮。这么一支简单的铅笔,它的故事可多,可神奇了。

……。不管怎样,它的原料非常复杂,它的产地来自世界各个角落。再有就是它的制造工艺也非常复杂。细细地深究下去,一支铅笔的生产规模,你说有多大?有多少人曾经参与生产一支铅笔?50人,100人,1000人?都不对,是成千上万的人。”

以上这段话,是北京大学教授给学经济学的大学生上课时说的,课题就叫《铅笔的故事》。

教授的【课堂小结】——“一支简单的铅笔,在这世界上从来没有人能够掌握生产它的全部知识,它需要成千上万人通力合作,才能生产制造出来。而这些共同合作生产这支铅笔的人,可以互不相识,彼此憎恨,甚至互相敌视,但这并不妨碍他们合作生产一支铅笔。而当这支铅笔被生产出来之后,我们每个人只需要付出很小的代价就能得到它。这个神奇的故事之所以能够发生,是因为有市场机制在协调人们分工与合作。愿我的分享对您有所启发!”

一支铅笔的故事

而在美国,《铅笔的故事》是小学生上课时听老师讲的。这就是两国在教育上的差距,现在我也可以理解了,为什么国内的二代们、精英们都要把孩子送到大西洋彼岸去。

就像网上传说的,董什么卿的儿子在美国留学,谁的女儿在美国哈佛大学,我就不再一、一列举了,网上都能查到。有些反美斗士,往往是说一套做一套,扒一扒还真不是哪会事。

我上百度查了《铅笔的故事》:——作者:伦纳德 ·里德 。翻译:秋风

出版之Freeman杂志1958年12月号上。作者Leonard E.Read (1898-1983)于1946年创立经济教育基金会,并担任主席至去世。

米尔顿· 弗里德曼(1976年诺贝尔经济学奖获得者)的导语:——伦纳德 ·里德引人入胜的《铅笔的故事》,已经成为一篇经典之作,它也确实是名副其实的经典。

据我所知,再也没有其他的文献像这篇文章这样简明扼要,令人信服地、有力地阐明了亚当· 斯密“看不见的手”——在没有强制情况下合作的可能性——的含义,也阐明了弗里德里希 ·哈耶克强调分立的知识和价格体系在传播某些信息方面的重要性的含义,而这些信息“将使个人毋须他人告诉他们做这做哪而自行决定做可欲的事情。”

这里面有提到了两个作者的名字,一个是,亚当·斯密《国富论》的作者,另一个是弗里德里希·哈耶克《通往奴役之路》的作者。在这里我就不展开了,北大的张维迎教授是他们的信仰者,我是张维迎教授的铁粉。

我想从明天开始,就给我外孙讲《铅笔的故事》,以防他长大了不了解市场上还有一只“看不见的手”,这只手能指挥成千上万相互之间不认识的人,为了同一件产品而合作工作着。同时提醒他长大了千万不要和股票、期货打交道,因为他不懂资本主义的游戏规则,否则就像某些银行一样的,怎么被割韭菜的都不知道。

故宫「上上铅」终于回归 这支铅笔到底有多大能耐?

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上/上/铅

2020年4月22日

各位小主久等了

断货王「上上铅」今日回归

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淘宝第一带货女王薇娅也曾为它「代言」⬇

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1分钟疯抢50万月销售逾百万爆款2B铅笔遭疯抢「上上铅」到底有多大能耐?

故宫艺术大赏之作

它绝不是普通的2B铅笔

它是故宫国粹之美的经典之作

设计灵感其一正是

“故宫藏雍正青花海水龙纹瓶”

取「流水落花纹」元素

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另外还融合了

“乾隆黄纱绣彩云金龙单龙袍”

的彩头纹路

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故宫的文化之美

都在一支铅笔上发生了碰撞

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来自深宫的祝福

签筒即笔筒,笔身即签身

当「铅」与「签」神奇链接

「上上铅」打通迎祥纳福的时空

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铅笔上印有24个美好祝愿“状元及第”

“陶铸媲美”

“甲第迎祥”

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一支古意拈在手

下笔如有文神助

立上上志,用上上铅

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上上祝福上上品质

国潮上品包装铅盒

紫禁城经典宫墙红

搭配雍正帝最爱的落花流水纹

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德国进口烤漆工艺

笔身17道喷漆,极致美观

来自大兴安岭的上好椴木

削笔十分惬意,握笔更为舒适

单根仅重5g

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优于所有市面的细腻铅芯书写、填卡、绘画一笔掌握

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回归礼

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疫情之下,爆款回归,现货库存数量有限,故宫奉上回归礼,「上上铅」8折开售,售完即止!

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铅笔是如何制作而成你知道吗?让这位摄影师为我们揭秘!

铅笔是我们日常生活中重要的办公文具之一。使用了铅笔这么久,但你知道铅笔是怎样制作而成的吗?摄影师 Christopher Payne 便带着这样的好奇心,拍摄了一组铅笔制作的过程照片,让我们跟随着 Christopher 的镜头一起来了解一下铅笔的制作过程吧~

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答好“铅笔多少钱”的教育考题

“一支铅笔8”。有一道小学二年级的考题,要求填写合适的人民币单位。一名小朋友填上“元”,被老师判错,因为“标准答案”是“角”。小朋友觉得被判错很冤枉,因为妈妈不久前就给他买过10元一支的铅笔。

一支铅笔究竟应该多少钱?到中小学校附近的文具店走一走就能发现,几角钱的,几元钱的,十几元钱的都有。一些多彩铅笔、有自动出芯功能的铅笔、3D打印的个性化铅笔,价格从几十元到几百元一支不等。然而,试题中的“标准答案”却只是“角”。社会发展了,物价变化了,这道老题目的“标准答案”却还停留在“过去式”,没有与时俱进,更没有体现出兼容并包。在这种考试和教学模式下,小朋友们对铅笔的印象只允许“8角钱”的这一种款式,而对那些品种繁多、创意无限的铅笔世界失去了辨识力和想象力。

还有一道选择题,问村庄旁的溪水是什么颜色?备选答案有:白色、无色、彩色。一名小学生选择的是“彩色”,被老师打了一个叉。在孩子的眼里,大自然是那么生机勃勃,在明媚蓝天映照下,在青山和鲜花反衬下,溪水色彩斑斓。而这种既充满生活体验又富有灵气的美好想象,同样被“标准答案”扼杀了。考试不是教育的最终目的,但常常扮演着风向标和指挥棒的角色,所以考试的内容和方式、考试的标准和答案,对实现怎样的教育而言尤为关键。

考试当然要有题目,但只有客观题才需要确定的答案。像作文、阅读理解等开放性题目,只有允许给出不一样的答案,才能赋予学生创新的无穷可能、发挥才智的无穷空间。即便有标准答案,学生的答案不一致时,也不妨遵照“只要合乎题解,即可视为正确”的评分原则,给考生打出合理分数。考生言之有理、自圆其说,就不应该一概判错。像“一支铅笔多少钱”“溪水是什么颜色”这样的问题,答案就不是只有一个。

去年11月,教育部印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,提出取消初中学业水平考试大纲,试题命制既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。科学育人,实现教育高质量发展,理当设置更加科学的试题结构。不管是小学还是初高中,考试命题改革对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长具有重要导向作用。许多教育人士和家长认为,考试命题工作的改进,会成为当前中国教育的一次大进步。

党的十九届四中全会明确指出:发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会。其中的深意,值得细细思量。“创新”的路径、“开放灵活”的目标,“面向每个人、适合每个人”的要求,无不需要进行体制机制上的全盘谋划、缜密改革。相信随着教育改革的不断深入推进,学校能够构建德智体美劳全面培养的教育体系,教师能够积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,学生能够自主、合作、探究学习,从而打开属于自己的斑斓世界。

(原载《人民日报》,有删节)

《中国教育报》2020年04月20日第2版

作者:龚仕建

原创儿童故事|铅笔被吃掉了!我要报仇~

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“啪叽!”

我其实是以一个屁股朝天的奇特姿势,狠狠掉在地面上的!

“好痛!”

我努力、努力的翻身、打滚!

这个时候的我就像一个200斤的胖子一样,正困难的翻动着自己的身体!

一点都不帅!

唉,拯救世界的伟大理想,还是等我先学会翻身再开始吧!

“嘿!胡多多,起来啦,我带了好吃的蛋糕哦!!”

是李小胖,一年级二班可没有比他的腿更胖的人了!

他的两条大胖腿正一步、一步的朝着小小的橡皮人,我胡多多飞奔过来。

“停停停!”我努力的想要叫出声。

可李小胖并不能听见。他的两条腿就像两个擎天大柱,两个大脚丫子就像两座移动的大山。它们出现的太快,我努力的想要翻动身体避开。

可是!嘭!

变成橡皮的我还是被无情的李小胖狠狠的踢飞了起来。

“啊啊啊…”

“我发誓,李小胖,我不会放过你的!”

我就像孙悟空的跟头一样,一跃十万八千里,从地面飞向了天空!

接着,一堵大山突然出现在了我的面前。

不好,是刚才放大屁的吴大墩,吴大墩人如其名,就像一个壮壮的大石墩。

我这小身体要是撞到他,一定会倒大霉的!

我赶紧扭动着身体,左转、左转!

哎呀,糟糕!吴大墩的身体也朝着左边倾斜了过去。

这下,我再也躲不开了,橡皮身体朝着吴大墩就撞上了上去。

“啪叽!”

在吴大墩强壮的撞击下,我居然被回弹了出去!

“啊!”

我一路朝着学霸郝美丽的作业本滚了过去!

好痛!咚咚咚咚!

“沙沙沙!”

学霸郝美丽正在认真的写着作业。

她握铅笔,身体坐的笔直,铅笔轻轻的划过了作业本!

这个时候,我发现了一个特别神奇的事情。

那就是,作业本居然在吃铅笔!

大大的你可能无法看到,但我可以很认真的告诉你,作业本里藏着一个个神秘的小缝隙呢!

每当铅笔划过作业本时,作业本里藏着的小缝隙就会拽住铅笔芯,磨呀磨的,把铅笔芯磨成细细的黑色小粉末,这些黑色的小粉末就被小缝隙吃进肚子里呢!

然后,这些吃饱铅笔芯的小缝隙就也会变成黑色!

一笔一画。

越来越多的小缝隙变成了黑色。

作业本上也出现了一排排的黑色小字!

哈,我知道了,怪不得我写字的时候,没一会铅笔就会变短了。

原来都是被着可恶的作业本缝隙给吃掉了啊!

我得为我的铅笔报仇!

我鼓足力气,朝着作业本砸了过去。

可糟糕的事情发生了!

原本被吃到缝隙肚子里的小粉末居然一个个跑了出来,朝着我扑了过来!

“不要啊!”我可是干净的胡多多!

“啊!我的作业,我的作业,这是谁的讨厌橡皮啊!”

我、我看了看自己一身的黑色小粉末,看了看变淡的作业本,怎么感觉我干了坏事呢?

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

笔的种类多多,常见到有毛笔、铅笔、圆珠笔和粉笔。它们是怎么来的,又有些什么样的故事呢?

毛笔是谁发明的?

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

毛笔是笔中的老大哥,它是世界上最早的一种笔。我国民间曾传说毛笔是由秦朝大将蒙恬发明的。在浙江省湖州善琏镇流传着一个故事:蒙恬赈济当地穷苦百姓,一不小心出现亏空,被人告发朝廷,结果被发配到南方地区成为“贱民”。蒙恬来到善涟这个民不聊生、生产无着的穷地方,一方面思念亲人和师友,同时还想向皇帝申诉冤情。他想起从前在镇守边关时曾让人割马尾做笔定期写战况报告递送秦王的往事,又见当地有竹子生长,多家饲养白兔。

于是,便找来一支支直溜的细竹管,将理顺后的兔毛捆绑成束,做成笔头塞入管内,便制成了“兔毛笔”。此外,蒙恬还从铁锅底取下锅灰,放在碗里,掺入一点儿胶水,调成墨汁。他用这项手工技艺帮助当地老百姓来摆脱困境。

1954年在湖南长沙左公家山一座战国时期的墓葬中发现了一支毛笔,考古学上称它为战国笔。笔毫为上好的兔箭毫,做法是将毫毛围在杆的一端,用细丝线缠住,外加髹漆。后来,湖北省随州市擂鼓墩曾侯乙墓又发现了春秋时期的毛笔。此外,考古发现的东周竹木简、缣帛上已经见到使用毛笔来书写的笔迹。由此可以证明,毛笔的发明最迟应起于春秋战国之前,而秦朝的蒙恬可能只是毛笔之改良者。

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

据《湖州府志》记载,自元代以后,湖笔的制作技艺和现代的制笔工艺已相当接近。毛笔的制作需要经过9个工序,72道操作,非常复杂。首先“选料”就很费功夫,工人们要从千万根羊毛、兔毛、狼毛(黄鼠狼毛)中一根一根地挑选。其次,进行笔毛搭配组合,再加上装套,然后是制杆、结头、调毛、择笔,还有整理、束胶等。

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

毛笔的品种很多,主要分为软毫、硬毫、兼毫三大类。软毫的原料是山羊和野黄羊的毛,统称羊毫,写起字来柔软圆润。硬毫的原料是黄鼠狼尾巴上的毛和山兔毛,也称狼毫、紫毫,它们弹性强,写出的字锐利刚劲。兼豪是软硬两种毛按比例搭配。通常制笔之法,必须符合“尖、齐、圆、健”四个标准。所谓尖:就是要求笔尖细挺且尖锐似锥。所谓齐:要求笔锋整齐,锋颖透亮、不偏斜、无明显长毛。所谓圆:指的是从笔头整体看要饱满的圆呈圆柱形,不能直瘦、空心。所谓健:即有刚性,把笔头散开,用手指在笔尖上碰几下,就可以判断笔力的大小。

铅笔是怎么来的?

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

很久以前,中国人用毛笔写字,而欧洲人用鹅毛写字。1564年左右,一棵大树在英格兰某处被风吹倒。人们在倒下的树根周围发现了一种黑色的石头。他们不知道那是什么或是为了什么。一天,牧羊人来捡一块,在羊身上画了两条黑色的标记,作为自己羊的标志。后来,其他人效仿他的做法,将黑石命名为“打印石”。

1790年,英国与法国打仗。英国不让打印石出口,法国皇帝拿破仑下令要“自力更生”。法国化学家贡代发现,打印石实际上是天然石墨,就在自己的国土上寻找到了石墨矿。可是,法国的石墨矿质量较差,储量又少。贡代便在石墨中掺入黏土,放入窑里灼烧。烧完之后,得到一种黑灰色的东西,有点像铅的样子,便取名叫“铅石”,完全可以取代打印石。

1812年,美国人也开始生产铅石。但是,烧成的铅石的质量不大好,很容易断。有一个木工名叫门罗,他削了一根木棍剖成两半,每半中间挖个沟槽,把铅石夹在里边。再粘上胶水。这样一来,铅石就成了铅笔。

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

在石墨中掺入的粘土的比例不同,生产出的铅笔芯的硬度也就不同,颜色深浅也不同。这就是今天我们看到铅笔上标有的H(英文Hard第一个字母,即硬性铅笔)、B(英文Black第一个字母,即软性铅笔)、HB(软硬适中的铅笔)字样的由来。铅笔B值的数字越大则质越软、色越深。同理,H值越大,则质越硬、色越淡。

用铅笔在纸上写的字,为什么用橡皮能够擦去呢?其实,铅笔芯中的石墨是着色剂,黏土是黏结剂,混合后制成的铅芯能划出黑色痕迹来。铅笔写字时,笔尖在纸上移动,那些细小的黑色石墨屑就被纸的纤维刮了下来,附着在纸的表面上。当橡皮擦(天然橡胶或者合成橡胶制成)接触到纸面轻轻擦拭,因为橡皮擦的比表面积大过纸面纤维的比表面积,前者的吸着力也就超过后者的吸着力,所以粘在纸面的石墨屑就会转而粘附到橡皮擦上,字迹就除掉,纸张也会越擦越薄了。

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

圆珠笔为什么又叫原子笔?

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

圆珠笔最初叫原子笔。1943年,匈牙利的一家印刷厂里有一位名叫比洛的校官。他的日常工作是把排版的错误用笔圈起来。他认为用自来水钢笔不方便,所以想发明一支新笔。由于墨水是通过机器的滚动印在纸上的,比洛利用这一原理,用墨水填充钢笔的笔杆,并在笔尖安装一个小钢球。随着小钢球的滚动,墨水被带出来留在纸上。这是世界上第一支圆珠笔。

1945年8月,美国空军在日本的广岛、长崎分别投下了两颗原子弹,其巨大的爆炸力引起了世人的震惊。这时,有一个叫雷诺的美国商人,贩卖了一大批圆珠笔,大做广告称他的公司生产了一种新时代的“新笔”——原子笔。人们以为这种笔同原子弹有什么关系,结果纷纷购买。

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

因为圆珠笔中加入的墨水与普通墨水不同,它很像浓稠的糖浆,不含水,还有较多的染料,被称为圆珠笔油墨。这种油墨又分为油基性的、溶剂型的、悬浮型的,可以制作不同使用要求的圆珠笔。用圆珠笔写字的笔迹不是固体粉末,而是液体油墨;不是附着在纸面上,而是渗入纸内的纤维之间。所以,对于圆珠笔的字迹,橡皮擦便无能为力了。

为什么粉笔可以在黑板上写字?

笔是怎么被发明出来的,各种类型的笔诞生前会有什么有趣的故事?

粉笔的原料是硫酸钙或碳酸钙,两者都是白色沉淀物。硫酸钙又称石膏,碳酸钙又称石灰石。这两种化合物性质稳定,不易分解,生产工艺也不复杂。将生石膏加热到一定温度,使部分脱水石膏成熟,然后将热石膏与水混合成糊状,倒入模具中凝固。

现在,粉笔有两种:普通粉笔和无尘粉笔。普通的粉笔,在黑板写字的过程中,掉下来的颗粒类似于灰尘。如果人吸入气管,会非常不舒服,还会引起鼻、咽、喉等处不适,还可能引起肺病。无尘粉笔是以油脂或多元醇为粘结剂,再加入黏土、泥灰岩等大比例填料制成,这样可以增加粉笔粉尘的比例和体积,不易“飞走”。虽然它被称为“无尘粉笔”,实际上,它会有一些粉笔灰尘散落的。