文|福林妈咪
不知道各位宝妈有没有翻过孩子的书包。
很多家长从孩子背上书包的那一刻就开始焦虑，毕竟谁也不想自己的孩子做个“学渣”。
可现实不一定会朝你所想的方向发展。
经常跟老师沟通的家长，还能知道孩子在学校表现的好与坏，但有些家长比较忙，不到开家长会的时候都不知道孩子在班级里表现到底怎么样。
如果你不擅长和老师沟通，你可以打开孩子的书包看看。
看看他的学习用品，就知道了。
橡皮
看着橡皮上面的黑点点，密集恐惧症都要犯了，一看橡皮也知道孩子上课干什么了吧？大家都是过来人，只有跑神儿的时候才这么干，而且心里想着：“怎么还不下课，太无聊了。”
铅笔
咬铅笔这事儿相信小时候也都干过，这不能说孩子没仔细听课，可能是在思考，那把铅笔掰折呢？把铅笔变成刷子呢？
都不知道孩子对这些笔到底做了什么，能让包着笔芯的木头炸开花。
教科书
不知道大家之前有没有看过这张图，这是孩子太喜欢看书翻书翻了太多遍才这么烂的，还是孩子太厌恶学习，无聊翻着玩儿成这样的？这才是真正意义上的“读书破万卷”吧？
作业本
这一页一页的撕着玩儿，要不就是在上面随手乱画，我要是老师，我看到也会发疯。
看了这些东西，你觉得孩子上学的时候在干嘛？可能觉得这是学渣做法无疑了。
怎么说呢，多数情况下，学习用品变成这个样子的孩子是上课总跑神不爱认真听讲的孩子，上课缺乏专注力。但也不全是这样的，有个别学习好的孩子也会这么干。
所以看学习用品来分辨孩子是学渣还是学霸也不是100%准确。
之前看过一期《超级育儿师》，一位初中生，学习成绩不错，但是他的房间特别凌乱，还喜欢收集一些废品，身为教师的妈妈想让他打扫，但他总是反应很强烈，经常会拿根棍子威胁妈妈，跟妈妈交流时总是不尊重妈妈。
13岁的孩子还特别调皮，往被子上喷水、往墙上吐口水，于是妈妈就上节目请求专家帮忙。
专家到他的房间看到孩子在床上坐着，床上有张小桌子，他手里还拿根大木棍，专家看到这景象也是被吓到了。跟孩子交流了一番，看到孩子的作业本和卷子，拿过来一看都要散架了，但是让专家意外的是，这孩子学习成绩还是不错的。
经过一段时间的观察，专家对孩子的印象是：学习成绩很好，但是生活习惯不好。
对于这样的孩子，你看他的生活环境相当糟糕，作业本、书本、卷子也没一个是完整的，但是他并不是一个学渣。
在这个家庭里，家长只关注孩子的学习成绩，并没有去教孩子怎么生活，怎么爱惜物品，家长认为，只要成绩好就行了，所以，孩子不爱惜物品，不心疼妈妈打扫的干净、整洁的家。
当然，这样的案例比较特殊，但也很典型。
这类家长往往只在乎孩子的成绩，所以孩子有着优秀的学习成绩，却生活的一塌糊涂。
家长对于孩子关于学习用品方面的要求更是有求必应。有些家长甚至会给孩子整盒整盒买。这就让孩子觉得“丢就丢吧，坏就坏吧，反正家里还有”。
空有好的学习成绩，生活却不能自理，这样的孩子更需要爸爸妈妈费些心，准确地说是爸妈更需要改变自己的态度。
在一个家庭中，孩子需要的是关心，而前面提到的节目中13岁男孩儿的家庭，他的爸爸妈妈眼中只有学习成绩，吃饭的时候妈妈会拿出一套试卷，因为她是老师，她说那是她们学校的卷子，让孩子看看。孩子吃了两口起身就说吃饱了，但是妈妈追到他的房间却始终在追问学习情况。
一个孩子需要的是父母关心和爱护，而这个男孩父母眼中只有学习成绩，这样的交流对于孩子来说不要也罢。
孩子好像只需要有好成绩就行，其他的什么都不用管。
但久而久之，爸爸妈妈发现问题暴露了出来，孩子除了好的学习成绩，其他什么都不合他们的眼，孩子不尊重人、不珍惜学习用品、有暴力倾向等等。
所以，对于一个孩子来讲，看孩子的外表和他的物品并不能完全说明孩子学习好坏，孩子的学习成绩也并不能说明这个孩子是好学生还是坏学生。
每个孩子都有自己的特点，每个人也都有优缺点，爸妈应该照单全收，更应该做好沟通。
孩子需要的是真正的关心
如果真的关系孩子，你需要的是说出来，孩子放学回家，你应该问的是“今天累不累”，而不是“今天上课有没有认真听讲”。
每天的口头禅和交流习惯都会暗示孩子你有没有真的关心他，孩子要的关心是关乎自己身体和感受的。
接受孩子的平凡，教孩子如何生活
学习成绩不能说明一切，如果你只盯着孩子的学习成绩，那你眼里心里只有学习成绩，如果你把眼界打开，你会发现孩子有很多闪光点，这些闪光点可能就是孩子的未来。
所以，学习成绩放一边，你应该从眼下教孩子如何生活开始。
可以从孩子的学习用品着手。
学习用品买少不买多
孩子总是这样认为，也就不知道珍惜自己的学习用品了。
有些造型独特的学习用品会吸引孩子的注意力，上课的时候也会忍不住要把玩一番。
教孩子保管好自己的学习用品
很多家长在得知孩子的笔或者橡皮丢了、弄坏了的时候，往往是骂孩子“不操心”、“马虎蛋”等等，然后再给孩子买一套。
这样做并不能防止孩子以后不继续马虎或者故意浪费学习用品。
你应该问清楚孩子：“为什么会丢？”或者“为什么要破坏学习用品？”
看看孩子是出于怎样的目的。
如果是不小心弄丢的，告诉孩子以后学习用品不用的时候要收好。
如果孩子就是故意的，那就需要给孩子制定规则了。
①给孩子零花钱，学习用品用自己的零花钱购买。
②告诉孩子钱的支配在于他自己，每星期或者每个月固定多少的零花钱，花完就没有了，也可以攒着买自己心爱的东西，试着这样做，相信你的孩子会越来越知道珍惜自己的物品的。
低年级的孩子有时候会不自主地去把玩自己手里的物品，这是因为孩子们的注意力集中的时长不一样。
一般情况下，幼儿的注意力集中可以持续15分钟左右，小学儿童随着年龄增长能够达到40分钟左右，所以，这也是为什么上了小学之后课堂时长设置为40-45分钟的原因，但是有的孩子自制力差，并不能很好的维持。
对于这类孩子，爸爸妈妈还需要加强锻炼孩子集中注意力。
可以通过一些小游戏进行训练，例如“找不同”，两幅几乎一样的画面中，找出不同点。从网上都可以找到相关的游戏道具。
这样的教育方式，你不光在指导孩子如何养成良好生活习惯、如何合理分配自己的金钱，你还在陪伴孩子。陪伴的过程，就是你教孩子生活的过程。
最后，孩子是学渣还是学霸都不是最重要的，重要的是如何在将来好好生活，如何成长为一个与人为善、行为习惯良好的人。